Matemática: Ángulos

Recta:

Semirrecta:

Ángulo agudo:










Ángulo recto:

Ángulo obtuso:

Evaluación de Biología

Preguntas:
1) Revisando los experimentos de Van Helmont, Priestley ¿Qué se sabía sobre el fotosíntesis en la época de Englemann?
2) Describa los resultados observados por Englemann en cada una de las tres placas.
3) ¿Por qué Englemann utilizó bacterias en su experimento si sólo estaba interesado en la fotosíntesis?
4) Al ver los resultados de su experimento, Englemann interpretó que existía una relación entre la fotosíntesis  el espectro de luz visible. ¿Cómo es esa relación? Escriba su respuesta en forma de hipótesis y justifíquela mediante la interpretación dichos resultados.
5) ¿Por qué cree que Englemann expuso las algas y las bacterias no sólo al espectro de luz visible,sino también a la oscuridad y la luz blanca?

Respuestas:
1) El experimento de Englemann utilizó la luz para la fotosíntesis.Lo que se sabía en esa época era que las plantas también necesitaba la luz para poder crecer.
2) En la placa que esta oscura las bacterias están dispersas ocupando la mayoría del espacio, en la placa de la luz blanca están rodeando el alga y por último en la de la placa de los colores están concentradas en los colores de los lados, el azul y el rojo.
3) Porque las algas realizarían fotosíntesis en contacto con las bacterias,ya que ellas son atraídas por el oxígeno.
4) La luz visible es más efectiva para la fotosíntesis de una planta.La fotosíntesis dentro del espectro de la luz visible se realiza en gran parte en las longitudes de onda mas altas y mas bajas temperaturas y en menor parte  en las temperaturas medias. En el experimento de Englemann se observa con las bacterias se acercan al oxigeno, rodeando las longitudes de ondas altas y bajas del espectro en mayor medida,ya que allí se realiza la mayor actividad del fotosíntesis leberando más oxigenos. Con las luces azul y roja el alga es más capas de reproducir oxigeno.
5) Porque si ponía la planta en distintas capas podía comprobar si la planta necesita luz para poder crecer.

Trabajo Práctico y análisis sobre el ciberbullying

Trabajo práctico y análisis sobre el ciberbullying.

Preguntas:
1. ¿Qué es el ciberbullying?
2. Colocar 10 viñetas a elección de consejos básicos contra el ciberbullying.
3. Colocar 2 videos y explicar brevemente lo que vieron.
4. Sobre el tema insertar dos imágenes.
5. Fuentes (no las imágenes,sólo de donde obtuvieron toda la información).

Respuestas:
1. El ciberbullying es cuando te acosan,te agreden y/o te insultan por medio de la Internet.
2.

• En el caso del Facebook, no aceptar a gente que no conoces.
• Si te agreden eliminar y/o bloquear a la persona.
• Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
• Si te acosan, guarda las pruebas.
• No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
• Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.
• Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.
• No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra cosa.
• No facilites datos personales. Te sentirás más protegido/a.
• No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
  
  3. 

Los insultos que les dicen les afectan y les causan muchos problemas y algunos no hacen nada y otros detienen el abuso.
4. 

5.http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/diez-consejos-basicos-contra-el-ciberbullying/

http://promsetic.blogspot.com.ar/2011/07/10-consejos-basicos-contra-el.html

Análisis de las respuestas de la evaluación.

1)
5) En el árbol de la vida diferentes grupos de especies se ubican como hojas que nacen de la misma rama  ¿Que significado puede tener eso?

-"...que todas esas especies se relacionaron entre si, es decir que tienen un parentesco".
-"...que una viene a partir de la otra. Por ejemplo: mamíferos, reptiles y aves que vienen de la categoría animales, porque los tipos de animales pueden ser aves, reptiles, mamíferos u otra cosa".

6) ¿Cree que el árbol de la vida es una clasificación estable en el tiempo?

-"...si, lo que puede pasar es que se vaya agregando especies al árbol".
-"...es estable en el tiempo, pero el origen se va renovando cada año, cada siglo, se le podían agregar nuevas especies o animales".
-"...si, ya que en el árbol de la vida los seres vivos que hay están asegurados que van a estar ahí. Por ejemplo, el orangután es un mamífero y nadie te o puede contradecir".

2)
5)  El significado que tiene es que una viene de la otra o están en un mismo grupo y se relacionan.
6) Es estable en el tiempo pero se agregan seres vivos o se quitan los que se extinguen.

3) No porque si el ser vivo entra en una y no en otra no es ambigua.

La tecnología como constructora de un mundo artificial.

La tecnología como constructora de un mundo artificial.

1) ¿Cómo influye el ser humano como creador y destructor del mundo en que vivimos?

2) ¿Cuales son los requerimientos (necesidades) básicas que todo ser humano necesita para vivir?

3) Explicar con tus palabras que significa adaptación al medio y adaptación del medio. Dar un ejemplo de cada uno.

4) ¿Cómo podemos reducir nuestra basura y controlar los desperdicios?

5) Investigar qué cantidad de basura se produce en Argentina, por mes y por año.

6) Investigar cómo y dónde se trata la basura en nuestra ciudad.

1) Los seres humanos pueden transformar al medio para adaptarlo a sus intereses. Gracias a su inteligencia, lograron superar sus limitaciones fícicas, multiplicar las posibilidades de sus sentidos, incrementar sus recursos de acción, y crear una alternativa al mundo natural que les permite desarrollarse: el mundo artificial.
2) Cada cultura utiliza, crea, desarrolla y perfecciona los elementos que necesita o desea de acurdo con sus propias características.Los seres humanos se caracterizan por llevar una vida que excede la sola cobertura de sus necesidades básicas, como comer, vestirse, etc. El progreso tecnológico se vincula más complejas que las meramente fisiológicas.

3) Cuando el medio provee satisfacción a las necesidades, deseos o intereses de los hombres y mujeres, éstos se adaptan al medio sin verse obligados a producir transformaciones. Por ejemplo: la recolección de frutas silvestres.En caso contrario, se impone la acción transformadora y se produce la adaptación del medio. Por ejemplo: el riego artificial.

4) Consumiendo mas alimento orgánico y para reducir la basura, cuando vas a comprar, una sola bolsa ecológicas.

5) En Buenos Aires se arrojan 4150 toneladas diariamente. En una ciudad de 1 millón de habitantes como Córdoba en Argentina, se genera 2000 toneladas de basura diaria (14000 por mes). En la Argentina, cada habitante genera casi un kilo de basura por día, que es depositada en uno de los 130 predios de disposición final o, en el peor de los casos, en los cientos de basurales a cielo  abierto que se formaron en el país. Según las estimaciones, oficiales la situación empeorá: la cantidad de residuos en el orden nacional se incrementará el 24% hacia 2025.

6) El informe de la UBA. el último que confeccionó la Facultad de Ingeniería y uno de los pocos existentes de este tipo, clasifica los materiales en metales, plásticos, vidrios y papeles y cartones.Y se los envía a las distintas plantas para ser reciclado nuevamente.

El proceso tecnologico

TRABAJO PRÁCTICO: EL PROCESO TECNOLOGICO

2- El proceso se realiza para la creación de este mundo artificial.
3- El proceso tecnológico básico consta en 2 etapas: Diseño y Ejucacion; o creación/invención y fabricación. Pero hay una tercera etapa escondida durante mucho tiempo dentro de este proceso, llamada etapa de Control o Proceso de Control.Estas tres etapas interactuan entre ellas.
4-

 OBJETO: Mesa

Tareas a realizar	Materiales	Herramientas
Mido la madera y recorto el tamaño que quiero a la mesa,coloco la madera sobre los barrotes y pego y clavo.	Barrotes,madera,clavos.	Martillo,pegamento,metro.

6-
7-
8-
9-

Accidentes costeros

Delta: Es un accidente geográfico producido por el depósito de sedimentos en la desembocadura de un río.

Albufera: Es una laguna litoral de agua salada o ligeramente salobre, separada del mar por una lengua o cordón de arenas pero en comunicación con el mar por uno o más puntos.

Archipiélago: Es una cadena o un conjunto de islas, generalmente se sitúan en mar abierto, siendo poco frecuente que se encuentren cerca de grandes masas de tierra.

Bahía: Es una entrada de un mar, océano o lago, rodeada por tierra excepto por una apertura, que suele ser más ancha que el resto de la penetración de la tierra adentro.

Istmo: Es una porción muy delgada de tierra que comunica parte del continente con el mar.

Península:  En este caso la parte terrestre se apoya más al océano, estas están rodeadas por agua por tres de sus lados, más, por uno otro se unen con una masa de tierra regularmente por un istmo.

Ría: Es un accidente geomorfológico que designa una de las formas que puede adoptar la desembocadura de un río, cuando un valle costero queda sumergido bajo el mar por una elevación de su nivel.

Acantilado: Es una vertical y abrupta formación rocosa de la costa, escarpe litoral modelado por la acción erosiva del oleaje y de las corrientes derivadas de él, sobre rocas de cualquier naturaleza.

Golfo: Son partes del océano o del mar percialmente rodeados de tierra, más grande, profundo y cerrado que una bahía.

Cabo: Es una parte de la costa que se adentra en el mar, puede tener gran influencia sobre las corrientes oceánicas y la navegación.

Playa: Es un depósito de sedimentos no consolidados que varían entre arena y grava, excluyendo el fano ya que no es un plano aluvial o costa de manglar, que se extiende desde la base de a duna o el límite donde termina la vegetación hasta un profundidad por donde los sedimentos ya no se mueven.

Relieve submarino

Costa: Se llama costa la parte de un continente, o en su defecto de una isla, que limita con el mar.



Plataforma Submarina: Son unas terrazas que están sumergidas a continuación de las costas.



Borde continental: Lugar donde terminea el declive del continente cubiertos por las aguas del mar y se inician las grandes profundidades oceánicas.

Mar epicontinental: Es una masa de agua salada con una gran extencion pero con escasa profundidad que se extiende sobre un continente.

Talud: Es el término que se utiliza para designar a la acumulación de fragmentos de roca partida en la base de paredes
 de roca, acantilados de montañas, o cuencas de valles.




Cueca Océanica: Es una depresión muy extensa, relativamente uniforme, de contornos más o menos redondeados, que constituyen el fondo de los océanos.



Fosa submarina: Las fosas oceánicas son regiones deprimidas y alargadas del fondo submarino donde aumenta la profundidad del océano.

Relieve Continental

Meseta: Planicie de la cumbre de una altura.
La Meseta del Tíbet
Sierra: Cordillera de monte o cordillera de poca extencion.
 Córdoba

Cordillera: Serie de montañas unidas entre si.
La Cordillera de los Andes.

Montaña: Gran elevación natural del terreno o gran cantidad.
Tupungato

Colina: Prominciera del terreno, menos que una montaña.

Llanura: Terreno lleno.
La Llanura Chaqueña

Deprecion: Concavidad algo extenso en un terreno o superficie.
 Cañón del Colorado

Valle: Llanura entre dos montañas o cuenca de un fio.
Valle del Cauca

Biologia

Villa Carlos Paz, Córdoba.
 
 Las particularidades del relieve y la circulación atmosférica local determinan dos subtipos: uno pampeano, en todo el sector oriental de la provincia, y uno de transición, hacia el centro del territorio. La aridez aumenta en sentido este-oeste y determina un amplio sector de características áridas en el noroeste provincial. Los biomas xerófitos, de vegetación espinosa, leñosa y achaparrada predominan en todo el territorio provincial. Hacia el sudeste, las condiciones climáticas más benignas dan lugar a la formación de amplios pastizales pampeanos.

Comunidad: Peces
   
Poblacion: Bagre picudo


Individuo: Bagre Picudo