Información general de Tablas

Privacidad dañada en Redes Sociales y ciberbullying con etiquetas

Matemática: Ángulos

Recta:

Semirrecta:

Ángulo agudo:










Ángulo recto:

Ángulo obtuso:

Evaluación de Biología

Preguntas:
1) Revisando los experimentos de Van Helmont, Priestley ¿Qué se sabía sobre el fotosíntesis en la época de Englemann?
2) Describa los resultados observados por Englemann en cada una de las tres placas.
3) ¿Por qué Englemann utilizó bacterias en su experimento si sólo estaba interesado en la fotosíntesis?
4) Al ver los resultados de su experimento, Englemann interpretó que existía una relación entre la fotosíntesis  el espectro de luz visible. ¿Cómo es esa relación? Escriba su respuesta en forma de hipótesis y justifíquela mediante la interpretación dichos resultados.
5) ¿Por qué cree que Englemann expuso las algas y las bacterias no sólo al espectro de luz visible,sino también a la oscuridad y la luz blanca?

Respuestas:
1) El experimento de Englemann utilizó la luz para la fotosíntesis.Lo que se sabía en esa época era que las plantas también necesitaba la luz para poder crecer.
2) En la placa que esta oscura las bacterias están dispersas ocupando la mayoría del espacio, en la placa de la luz blanca están rodeando el alga y por último en la de la placa de los colores están concentradas en los colores de los lados, el azul y el rojo.
3) Porque las algas realizarían fotosíntesis en contacto con las bacterias,ya que ellas son atraídas por el oxígeno.
4) La luz visible es más efectiva para la fotosíntesis de una planta.La fotosíntesis dentro del espectro de la luz visible se realiza en gran parte en las longitudes de onda mas altas y mas bajas temperaturas y en menor parte  en las temperaturas medias. En el experimento de Englemann se observa con las bacterias se acercan al oxigeno, rodeando las longitudes de ondas altas y bajas del espectro en mayor medida,ya que allí se realiza la mayor actividad del fotosíntesis leberando más oxigenos. Con las luces azul y roja el alga es más capas de reproducir oxigeno.
5) Porque si ponía la planta en distintas capas podía comprobar si la planta necesita luz para poder crecer.

Trabajo Práctico y análisis sobre el ciberbullying

Trabajo práctico y análisis sobre el ciberbullying.

Preguntas:
1. ¿Qué es el ciberbullying?
2. Colocar 10 viñetas a elección de consejos básicos contra el ciberbullying.
3. Colocar 2 videos y explicar brevemente lo que vieron.
4. Sobre el tema insertar dos imágenes.
5. Fuentes (no las imágenes,sólo de donde obtuvieron toda la información).

Respuestas:
1. El ciberbullying es cuando te acosan,te agreden y/o te insultan por medio de la Internet.
2.

• En el caso del Facebook, no aceptar a gente que no conoces.
• Si te agreden eliminar y/o bloquear a la persona.
• Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
• Si te acosan, guarda las pruebas.
• No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
• Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.
• Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.
• No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra cosa.
• No facilites datos personales. Te sentirás más protegido/a.
• No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
  
  3. 

Los insultos que les dicen les afectan y les causan muchos problemas y algunos no hacen nada y otros detienen el abuso.
4. 

5.http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/diez-consejos-basicos-contra-el-ciberbullying/

http://promsetic.blogspot.com.ar/2011/07/10-consejos-basicos-contra-el.html

Análisis de las respuestas de la evaluación.

1)
5) En el árbol de la vida diferentes grupos de especies se ubican como hojas que nacen de la misma rama  ¿Que significado puede tener eso?

-"...que todas esas especies se relacionaron entre si, es decir que tienen un parentesco".
-"...que una viene a partir de la otra. Por ejemplo: mamíferos, reptiles y aves que vienen de la categoría animales, porque los tipos de animales pueden ser aves, reptiles, mamíferos u otra cosa".

6) ¿Cree que el árbol de la vida es una clasificación estable en el tiempo?

-"...si, lo que puede pasar es que se vaya agregando especies al árbol".
-"...es estable en el tiempo, pero el origen se va renovando cada año, cada siglo, se le podían agregar nuevas especies o animales".
-"...si, ya que en el árbol de la vida los seres vivos que hay están asegurados que van a estar ahí. Por ejemplo, el orangután es un mamífero y nadie te o puede contradecir".

2)
5)  El significado que tiene es que una viene de la otra o están en un mismo grupo y se relacionan.
6) Es estable en el tiempo pero se agregan seres vivos o se quitan los que se extinguen.

3) No porque si el ser vivo entra en una y no en otra no es ambigua.

La tecnología como constructora de un mundo artificial.

La tecnología como constructora de un mundo artificial.

1) ¿Cómo influye el ser humano como creador y destructor del mundo en que vivimos?

2) ¿Cuales son los requerimientos (necesidades) básicas que todo ser humano necesita para vivir?

3) Explicar con tus palabras que significa adaptación al medio y adaptación del medio. Dar un ejemplo de cada uno.

4) ¿Cómo podemos reducir nuestra basura y controlar los desperdicios?

5) Investigar qué cantidad de basura se produce en Argentina, por mes y por año.

6) Investigar cómo y dónde se trata la basura en nuestra ciudad.

1) Los seres humanos pueden transformar al medio para adaptarlo a sus intereses. Gracias a su inteligencia, lograron superar sus limitaciones fícicas, multiplicar las posibilidades de sus sentidos, incrementar sus recursos de acción, y crear una alternativa al mundo natural que les permite desarrollarse: el mundo artificial.
2) Cada cultura utiliza, crea, desarrolla y perfecciona los elementos que necesita o desea de acurdo con sus propias características.Los seres humanos se caracterizan por llevar una vida que excede la sola cobertura de sus necesidades básicas, como comer, vestirse, etc. El progreso tecnológico se vincula más complejas que las meramente fisiológicas.

3) Cuando el medio provee satisfacción a las necesidades, deseos o intereses de los hombres y mujeres, éstos se adaptan al medio sin verse obligados a producir transformaciones. Por ejemplo: la recolección de frutas silvestres.En caso contrario, se impone la acción transformadora y se produce la adaptación del medio. Por ejemplo: el riego artificial.

4) Consumiendo mas alimento orgánico y para reducir la basura, cuando vas a comprar, una sola bolsa ecológicas.

5) En Buenos Aires se arrojan 4150 toneladas diariamente. En una ciudad de 1 millón de habitantes como Córdoba en Argentina, se genera 2000 toneladas de basura diaria (14000 por mes). En la Argentina, cada habitante genera casi un kilo de basura por día, que es depositada en uno de los 130 predios de disposición final o, en el peor de los casos, en los cientos de basurales a cielo  abierto que se formaron en el país. Según las estimaciones, oficiales la situación empeorá: la cantidad de residuos en el orden nacional se incrementará el 24% hacia 2025.

6) El informe de la UBA. el último que confeccionó la Facultad de Ingeniería y uno de los pocos existentes de este tipo, clasifica los materiales en metales, plásticos, vidrios y papeles y cartones.Y se los envía a las distintas plantas para ser reciclado nuevamente.